今年2月に文部科学省から次期学習指導要領改訂案が発表されました。こうした動きを受けて、大学教育においてどのような取り組みをすればよいか、特に、教員養成では現場に直結するだけに真摯な議論や実践が求められるところです。

そこで、教育学部初等教育専攻に所属する教員有志で、次期学習指導要領の評価と大学教育の在り方にポイントを絞った実践研究に着手することにしました。三浦?渡会?山下の3名は、社会科教育?音楽教育?教育工学とそれぞれ専門分野は異なっていますが、来年度から担当する講義において実践を行い、論文執筆などに取り組んでいきたいと考えています。