VOL.07 JANUARY 2003

【学習サポート】

• [質問コーナー]
  はじめに／高齢者福祉論／福祉心理学／心理学概論／人間と宗教／情報処理 I ／福祉ボランティア活動／レポート用紙の使い方について
• [レポート] 心理学概論　レポート解答例
• [BOOK GUIDE] AERA Mookシリーズ

【現場から現場へ】

• [OB MESSAGE] 福祉行政の変化　宮田 英夫
• [関連施設紹介] 「もう一つのおうち」国見ケ丘せんだんの杜保育園　中里 仁

【科目修了試験のご案内】

• 科目修了試験の申込み
• 科目修了試験の会場
• 受験上の注意
• 科目修了試験時の学習相談会

【進級手続きのご案内】

• 正科生の進級手続き
• 科目等履修生の進級手続き
• 2年次編入学希望者の編入学手続き

【通信制大学院コーナー】

• [修士論文指導] 心理学における研究の進め方?論文の書き方（3）　木村 進
• 単位修得試験のお知らせ
• 修士論文構想提出要領

【お知らせ】

• 諸連絡
• 平成15年度春期スクーリング案内
• 平成15年度スクーリング計画案（中間報告）
• 来年度の科目修了試験の日程（予定）
• レポート添削の状況について
• 募集要項配布?入学説明会のご案内
• 11月科目修了試験結果について
• 冬期スクーリングが行われました
• 県別?地区別学生会について

【学習サポート】

[レポート] 心理学概論　レポート解答例

　「心理学概論」担当の佐藤俊昭先生より，このために新たに出していただいたレポート課題にもとづいて作成した解答例です。佐藤先生からのコメントがレポート末にありますので，ご参照ください。さらに字数オーバーをしていること，同じ課題に対してまったく別の解答がありうることを念頭において，あくまでもひとつの参考としてご覧ください。

◆レポート課題（見本用）

　忘れようと思っても簡単には忘れられないことがある一方、必要なことをうっかり忘れてしまうこともあるのはなぜか。具体例をあげながらわかりやすく論じよ。

◆解答例

◆コメント
担当教員　佐藤　俊昭 教授

　心理学の「学」を日常的体験の説明に，このように適切に結びつけて下さると，「学」が生きてきます。その点で，このレポートは「よい」レポートの見本です。文献の挙げかたも適切です。
　気がついた点を述べましょう。第1に，記憶には，「記銘」と「保持」と「再生」の3段階がありますので，「忘れる」のが，どの段階で起きている「忘却」なのか，「忘れられない」のが，どの段階のことなのかを整理しておいてください。失恋の痛手が忘れられないのは，情動の働きによって，繰り返し「再生」されるからです。だから，情動がおさまれば，記憶としてはしっかり残っていても，ひとりでに再生される頻度は少なくなります。時間がかかりますが，やがて，思い出しても苦しくはなくなります。忘れたければ，情動を静める方法を工夫するのが上手なやり方です。第2に，心の法則も100％当てはまるのですが，当てはまらないところでは，別の法則が働いているのだと，理解してください。