【学生報告】シリーズ「保育士?幼稚園課程で成長するということ?社会で貢献できる人材?」４

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【学生報告】シリーズ「保育士?幼稚園課程で成長するということ?社会で貢献できる人材?」3

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【学生報告】シリーズ「保育士?幼稚園課程で成長するということ?社会で貢献できる人材?」2

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【学生報告】シリーズ「保育士?幼稚園課程で成長するということ?社会で貢献できる人材?」

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「TFU教育フォーラム2021」開催のご案内～ テーマ「ポストコロナへの志向——すべての子どもの確かな学びを目指して——」

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【教育コラム】「自作可能教材」の例：アレルギー反応を引き起こす免疫系の「カギ」と「カギ穴」の仕組みを再現しよう（村上由則教授）

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【研究報告】科学研究費?基盤研究C「能動的学修を誘導する特別支援教育専攻学生のための障害理解授業の内容と形式の研究」（村上由則教授）

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【学科報告】オンライン授業教材作成にチャレンジ（大西ゼミ）

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【学科報告】保育園でコンサートを行いました（渡会ゼミ）

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【学科報告】教育学部の学生がWebサーバの構築を体験（初等教育専攻　教育情報学ゼミ）

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【学科報告】東北福祉大学図書館紹介資料を作成しました（中等教育専攻 中林ゼミ）

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プロジェクト実践活動のオンライン講義を開講

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【研究報告】『インクルーシブ教育時代の就学相談?転学相談　～一人一人に応じた学びの実現を目指して～』刊行　～大西孝志教授が分担執筆

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【学科報告】蒲沢山遺跡発掘調査の報告（中等教育専攻　梶原ゼミ）

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【教育コラム】思考の整理録（ゼミの活動の紹介）

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学生に資格取得報奨金を給付

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【学科報告】ゼミ見学会を実施しました（門脇ゼミ）

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教育コラム：小学校英語教育 自分の気持ちや考えを伝える「替え歌」の活用

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