2月

• 2022/02/01

  【学科報告】聴力検査演習（高屋ゼミ）～教える（伝える）ことは、学ぶ事～ 教育学科

• 2022/02/01

  教育コラム：コロナ禍におけるアクティブラーニングの模索 ～プロジェクト機能を活用した講義実践～ 教育学科

1月

• 2022/01/31

  【学科報告】「TFU教育フォーラム2021」記録集　完成 教育学科

• 2022/01/31

  教育コラム：オンライン特別講義「三井記念美術館における教育普及」の開催 教育学科

• 2022/01/28

  【学科報告】「TFU教育フォーラム2021」が開催されました 教育学科

12月

• 2021/12/11

  【学科報告】小学校教育実習事前指導で模擬授業を実施 教育学科

• 2021/12/10

  【学科報告】渡会ゼミが石巻小学校鼓笛隊の演奏指導 教育学科

• 2021/12/06

  【研究報告】特別支援教育 杉浦徹准教授の書籍 教育学科

• 2021/12/04

  【学科報告】世界遺産「平泉」の見学会を実施しました（門脇ゼミ） 教育学科

• 2021/12/01

  【学科報告】博物館学芸員の仕事について学ぶ（中等教育専攻?リエゾンⅠ） 教育学科

11月

• 2021/11/20

  【学生報告】シリーズ「保育士?幼稚園課程で成長するということ?社会で貢献できる人材?」６ 教育学科

• 2021/11/20

  【学生報告】シリーズ「保育士?幼稚園課程で成長するということ?社会で貢献できる人材?」５ 教育学科

• 2021/11/20

  【学生報告】シリーズ「保育士?幼稚園課程で成長するということ?社会で貢献できる人材?」４ 教育学科

• 2021/11/20

  【学生報告】シリーズ「保育士?幼稚園課程で成長するということ?社会で貢献できる人材?」3 教育学科

• 2021/11/20

  【学生報告】シリーズ「保育士?幼稚園課程で成長するということ?社会で貢献できる人材?」2 教育学科 社会福祉学科 保育士?幼稚園課程

• 2021/11/20

  【学生報告】シリーズ「保育士?幼稚園課程で成長するということ?社会で貢献できる人材?」 教育学科

• 2021/11/18

  「TFU教育フォーラム2021」開催のご案内～ テーマ「ポストコロナへの志向——すべての子どもの確かな学びを目指して——」 教育学科

• 2021/11/16

  【教育コラム】「自作可能教材」の例：アレルギー反応を引き起こす免疫系の「カギ」と「カギ穴」の仕組みを再現しよう（村上由則教授） 教育学科

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