教育学科では、小学校または中学校（社会）を基礎免許とした特別支援学校教員免許の取得に力を入れています。本講義はその特別支援教育を学ぶ一環として開講されています。

言語障害とは、発音が不明瞭であったり、話し言葉のリズムがスムーズでなかったりするため、話し言葉によるコミュニケーションが円滑に進まない状況であること、また、そのため本人が引け目を感じるなど社会生活上不都合な状態であることをいいます（文部科学省）。

小学校?中学校では、言語障害特別支援学級または言語障害通級指導教室、いわゆる「ことばの教室」を設置して、言語障害のある児童生徒への特別な支援を行っています。言語障害のある子どもへの指導をするにあたっては、担当教員は専門的な指導技術を身につけておく必要があります。また、言語障害の原因となっている障害についての医学的な理解や、言語障害のある子どもへの心理的支援についても熟知しておくことが求められます。

「言語障害者教育総論」では、言語聴覚士の国家資格を有する庭野賀津子教授が、自らの言語障害児への臨床経験も踏まえながら、子どもの言語発達や、言語の理解と表出にかかわる脳機能及び発声発語器官のメカニズムについて、幅広く講義しています。また、小学校?中学校の「ことばの教室」で行うさまざまな言語指導の方法について、事例をあげながら説明をし、将来「ことばの教室」を担当するときに必要な基礎知識を得ることを目的とします。