仙台の大学ということで、もっとキャンパスが大きいのかなと思っていたら、意外とコンパクトな印象でした(笑)。でも学生生活を送ってみると、キャンパス間の移動がないので便利でした。

また社会福祉士などの国家資格を取得する場合は2年次から資格課程を決め、専門的知識や技術の履修がスタートします。目的を明確にして専門内容を学べるのは、とても勉強しやすかったです。僕は当初考えていた介護ではなく、コミュニティソーシャルワーカーなどもっと生活に関わる相談援助をやりたいと思い、社会福祉士課程に舵を切りました。

2年次はコロナ禍と重なったのでほとんどオンライン授業でしたが、菅原里江先生の援助技術演習のロールプレイが印象に残っています。履修生が相談者役とソーシャルワーカー役に扮し、事例をもとにロールプレイをしながら援助技術を学びます。その中で自分の適性に気づくことができましたし、その経験が今の仕事にとても役立っています。その授業は20人くらいのゼミでしたが、そこで出会った友人とは今も一緒に呑みに行ったりしています。

コロナが落ち着いた４年次の夏に特別養護老人ホームで１ヶ月間実習に行ったのですが、授業のようにスムーズにはいきませんでした。授業では援助技術を学ぶため、関係性を築く部分は省かれます。実際には「はじめまして」と関係性を築くところか始まるので、その大変さを学びました。実習先は地元の隣町の施設だったので、地元トークなどの共通話題で話が弾み、地元ならではのやりやすさはありました(笑)。

国見祭実行委員会でした。コロナの影響で中止になったりして、1年生の時しかできませんでしたが、ゼミだけでなく委員会の友人との関係も続いているので、入って良かったと思います。

3年からは放課後等デイサービスでアルバイトをしていました。発達障害のある子どもたちが利用しています。行動障害があったりこだわりが強かったりするのですが、その子たちと触れ合うことで、その子たちが変わっていく姿を見ることができたのは、今の仕事で利用者と関わる際にも生きていると思います。

業務は日常生活自立支援事業で、仙台市では「まもりーぶ」の愛称で呼ばれています。障害や認知症などが理由で判断能力が不十分な方を対象に、書類の確認や手続きの助言、通帳利用代理人となっての日常的な金銭管理支援、貸金庫での物品管理支援を行っています。

お預かりしている通帳から、決まった額の生活費を届けるのがメインの支援なのですが、私たち専門員が利用者からの相談を受けて計画立案し、支援の指示を出して、生活支援員に訪問していただいています。

書類の作り方など事務的なことはもちろんですが、電話の受け答えなどもとても勉強になります。どうしても管理している側なので、わかりやすい伝え方や指示している感じにならない話術、高圧的にならない姿勢を日々学んでいます。

地域住民ともっと関わる仕事がしたいと思っています。まもりーぶは契約した利用者との関わりですが、それに限らず、地域の方々とやり取りできる仕事をしてみたいです。今年度、他大学で開催されたコミュニティソーシャルワーカーの研修を受けたので、それを生かせる仕事もやってみたいと思います。

福祉大のように、学生時代に実践を経験できるのは貴重だと思います。僕もそうでしたが、さまざまなことを学ぶうちにやりたいことが変わる人もたくさんいますので、頑張ってください。また、自由な大学生活の日々は、その後の人生にも大きく関わってくるので、ぜひ自由で楽しい学生生活を送ってください。